1. Définition

L'orthopédagogue est un enseignant spécialisé dans l’intervention pédagogique auprès de personnes ayant une déficience, un trouble ou des difficultés d’adaptations et d’apprentissage.
Il pose une évaluation diagnostique des apprentissages, élabore des programmes spécifiques, met en place ou adapte des outils et des méthodes d'apprentissage, éduque et rééduque.


2. Rôle ou fonction

L’orthopédagogue

- Identifie et évalue les capacités, les besoins et les difficultés rencontrées par les apprenants dans les différents domaines d’apprentissage.
- Conçoit des programmes personnalisés d’intervention, adaptés aux besoins des apprenants.
- Assure les conditions optimales de l’apprentissage et intervient autant en individuel qu’au sein d’une collectivité.
- Applique ou adapte des méthodes et des stratégies d’apprentissage dans son intervention orthopédagogique.
- Suit, évalue les progrès des apprenants et réajuste son intervention.
- Collabore avec tous les partenaires (équipe pluridisciplinaire, équipe enseignante, parents…) dans la conception, la réalisation et l’évaluation du projet éducatif des apprenants.


3. Population cible

L'orthopédagogue agit auprès d'enfants et/ou d'adolescents présentant :
- Une déficience sensorielle (surdité, cécité)
- Une déficience intellectuelle
- Une déficience neurologique
- Un trouble envahissant du développement
- Une inadaptation sociale


4. Cadres d'intervention

L'orthopédagogue intervient dans différents milieux:
- Institutions spécialisées → Titulaire de classe, conseiller pédagogique.
- Ecoles régulières → Enseignant ressource, conseiller pédagogique.
- Universités → enseignant universitaire et/ou à la recherche.
- Organisations non gouvernementales.
- Cabinet privé.
- Hôpitaux.


5. Prise en charge par types de déficience

Déficience sensorielle: Surdité et cécité

- Education précoce
- Enseignement académique: préscolaire, primaire, complémentaire et secondaire
- Enseignement professionnel
- Orientation professionnelle
- Intégration scolaire pré ou post institutionnelle


Déficience intellectuelle

- Education précoce
- Enseignement académique: préscolaire, primaire
- Enseignement professionnel
- Orientation professionnelle
- Intégration scolaire pré ou post institutionnelle


Déficience neurologique

- Education précoce
- Enseignement académique: préscolaire, primaire, complémentaire et secondaire (dépendamment de l'atteinte)
- Enseignement professionnel
- Orientation professionnelle
- Intégration scolaire pré ou post institutionnelle


Trouble envahissant du développement

- Education précoce
- Enseignement académique: préscolaire, primaire, complémentaire et secondaire
- Enseignement professionnel
- Orientation professionnelle
- Intégration scolaire pré ou post institutionnelle


Inadaptation sociale:

- Prévention spécialisée
- Enseignement académique: alphabétisation, remise à niveau
- Enseignement professionnel
- Orientation professionnelle
- Intégration et réinsertion sociale


Troubles d'apprentissage scolaire:

- Prévention
- Adaptation de l'enseignement académique: préscolaire, primaire, complémentaire et secondaire
- Enseignement professionnel
- Orientation professionnelle
- Intégration scolaire pré ou post institutionnelle